设计意图:

 

图形拼搭蕴含了丰富的数学元素和创造空间。但作为中班的幼儿,思维特点以具体形象为主并向抽象逻辑思维过渡,其意识、能力还不是很强,尚处于探索的状态。在中班图形教学中,如何让他们在拼拼搭搭中了解图形之间的关系,并由单一的图形拼搭转换成多向的思维活动呢?于是我设计了本次活动。《吃了魔法药的哈哈阿姨》这个活动就是以绘本为主线,充分挖掘绘本中蕴含的数学元素,故事正是围绕着图形拼搭而展开。故事中讲到 :一位懒惰的魔法师他通过念咒语变出了一位会烤各种形状饼干的哈哈阿姨,他吃了哈哈阿姨的饼干还把哈哈阿姨关进了牢房,从此哈哈阿姨便想出很多办法逃出来,而魔法师又设了很多障碍,他们运用魔法进行了几轮的智慧较量,哈哈阿姨每次都利用不同的图形变化最终打败了魔法师。活动中,我利用绘本中的情境,鼓励幼儿大胆操作、探索,帮助哈哈阿姨逃离险境、战胜困难,孩子们可以通过这个故事领悟到各种图形变化组合可以变成另外一种事物,从而发展他们的空间感和图形思维。

 

活动目标:

 

1.根据绘本故事内容,尝试将图形组合拼图。

 

2.能将不同图形进行创意组合,并尝试统计图形的数量。

 

3.体验探索图形组合变化的乐趣。

 

活动重点:

 

根据故事情节,大胆展开想象,能将不同的图形进行创意组合拼图。

 

活动难点:

 

在创意组合拼图的基础上,能够尝试统计图形的数量。

 

活动准备:

 

物质准备:1.PPT课件。2.幼儿操作卡。3. 三角形、圆形、半圆形、长方形图片若干。

 

经验准备:有拼搭图形的已有经验

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