挑战4  交换乐器演奏(完整播放1遍音乐)
挑战3  变成双圈队形,幼儿尝试合作演奏(完整2、3遍音乐)
挑战2 幼儿尝试看指挥分角色演奏(完整播放2遍音乐)
挑战1: 幼儿乐器探索
音乐A段分组表演动作,B段+尾声部分集体表演动作(完整播放1遍音乐)
动作  教师随乐示范动作,幼儿观察模仿学习(完整播放1遍音乐)
  

配器和动作建议

A段:双刀和钱铃棍轮流演奏,一个乐句交换一次。

双刀的节奏型:X-│X-│X-│X-;

双刀的动作:(1-4小节)双手同时向左再向右挥动双刀,重复一次

(5-8小节)双刀在胸前敲击4次

钱铃棍的节奏型是: XXXXXX1Xー。

钱铃棍的动作:左手又腰,右手握住钱铃棍中间,拍左肩两次,拍左腿两次,胸前上下摇两次再举棍高过头顶。

B段:两种乐器同时演奏,节奏型相同:X-1X-HX-4X-

动作:两种乐器相互敲击,上面四次,下面四次,再重复一次

尾声:念语词:“钱铃加油!双刀加油!钱铃双刀,!”。

动作:念语词的同时,女生双手握住钱铃棍架在男生的双刀上,两人同时转一圈,回到自己的座位坐下。在音乐的结尾处两种乐器同时敲击一次。

活动目标:

1、进一步熟练动作和语音的表现;跟随教师的指挥动作,A段基本能正确轮流演奏,B段和尾声部分能与同伴合作演奏。

2、尝试在奏乐的同时自由使用与故事情境和音乐结构相匹配的角色表演动作进行表演。

3、在奏乐和角色表演的同时,集中注意力,努力配合集体的演奏速度和力度。体会“以武会友”的含义,在与同伴表演和演奏的时候乐器不碰到同伴的身体。

活动准备:

1、已经初步熟悉语音和动作总谱。

2、录音音乐。

3、男女生人数相同。

4、幼儿围成半圆坐在座位上。男生坐在左边,椅子底下放两把竹制刀;女生坐在右边,椅子底下放一根钱铃棍。

活动过程:

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