挑战3:    愿意用歌曲里的句式大胆地学习黎族话
挑战2:    幼儿能完整游戏,唱歌并抢答,选出擂主。
挑战1:    教师带领幼儿分角色演唱,知道唱歌结束要抢容。
反思+练习:反思一回忆,熟记歌曲中的黎族话并练唱
倾听+练习:教师范唱4-5遍,幼儿熟悉歌曲结构和歌词
  

玩法建议:

“找不同”

每一轮找不同的设计,要凸显人物服饰上的黎族民族特色,引导幼儿知道黎锦上图案的意义和由来。

“擂主游戏”

1.教师先带领幼儿玩第一遍,示范念白部分,擂主唱问句,其他人唱答句,在歌曲结束后进行抢答游戏。

2.如果幼儿不能直接回答出正确答案;可增加选择答案。

3.选出擂主后,由擂主带领大家唱歌,教师退位,只主持抢答环节。

游戏重复玩三遍,选出两到三个擂主。

活动目标:

1.熟悉歌曲的旋律,学习歌曲中念白部分的黎族话,用自然的声音演唱歌曲。

2.通过游戏“寻找宴会的路”,感受黎族图腾的特色,激发内心热爱民族的情感。

3.在团队游戏中,遵守游戏规则,做一个自信的“擂主”

活动准备:

1.与歌词对应的图谱:爸爸、妈妈、上学、回家。

2.《我们的族音)PPT、擂主帽子

活动过程:

一.故事导入。

师:今天陈老师要带你们去黎寨,那里生活的都是黎族人,黎族人最喜欢唱歌了,一会儿黎寨就要举办一个歌唱比赛,你们想不想去参加?可是,我不认识黎寨里面的路,不过,黎族村长给了我一首歌,他说这首歌曲能帮助我们,我们一起来听一听,这首歌是怎么唱的?

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