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部分教案预览+资源截图(下载地址在上面)

《指南》语言领域说明中指出:为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物经常和幼儿一起看图书、讲故事,丰富其语言表达能力,培养阅读兴趣和良好的阅读习惯,进一步拓展学习经验。绘本《一根羽毛也不能动》是一个依据图画书来开展的关于人与人相处的价值认知的教学活动。故事情节生动有趣,但其中蕴藏的思想却深刻而富有哲理:坚定的信念是成功的必备条件,但在名利与生命产生冲突时,要学会适时地放弃。如此深奥的道理,幼儿是无法理解的,但在整个活动中,幼儿通过游戏、阅读、思考、讨论感悟绘本的精髓,从而使活动有趣、有效又有价值。
故事讲述了发生在鸭子和天鹅这对朋友之间的故事,两人为了比出谁才是冠军中的冠军,决定玩木头人的比赛,不能动、不能说话,连一根羽毛也不能动一下。蜜蜂来了,兔子来了,乌鸦来了,风来了,他们两个都没有动一下。但是当狐狸来了,他决定把鹅当作晚餐,鸭子才发现,成为唯一的、真正的、永远的冠军中的冠军,没有比当一个朋友来的重要。因此,通过绘本学习,启发幼儿在阅读绘本中感受朋友之间的情谊,知道拥有朋友的珍贵。
1.观察画面,理解角色的心理变化并大胆讲述。
2.理解绘本内容,感受鸭子和鹅的坚持不懈,懂得在坚持不懈的同时,遇到危险也要放弃,生命最重要。
3.感受朋友之间的情谊,知道朋友的可贵。
教学重点:
理解故事情节,通过情境体验,理解角色的心理变化。
教学难点:
感受角色内心赢得比赛的渴望和对生命、友情的珍惜。

1.《一根羽毛也不能动》课件
《一根羽毛也不能动》原版有声动态PPT课件.jpg

2.幼儿有玩木头人游戏的经验
一、介绍角色,引起兴趣
1.今天老师带来了一本书,出示角色:它们是谁?
2.出示天鹅和鸭子的名字:究竟哪只是鸭子?哪只是天鹅?
3.它们有哪些不一样?
二、观察理解,大胆讲述
1.播放课件 ,你猜它们说些什么呢?
幼儿的回答反映了他们结合各自的生活经验,对图示的不同理解。
2.播放鸭子和天鹅比赛的图片(2张):
提问:你看到他们比什么?谁赢了
引导幼儿有条理地讲述鸭子和天鹅先比了什么,结果如何。
它们都赢了,接下来它们会比什么呢?
3.鸭子和天鹅比赛木头人
讲解木头人游戏规则。
4.继续欣赏故事,讲述鸭子和天鹅比赛木头人游戏的经过。
比赛开始了,这时候,一只蜜蜂飞出树丛。嗡……它绕着鹅的头飞上飞下。嗡……它又绕着天鹅的尾巴飞上飞下。鸭子想,没多久,我就会是唯一的、真正的、永远的冠军中的冠军了。但是鹅一动也没动。接着蜜蜂飞向鸭子。嗡……它绕着鸭子的头飞。嗡……它在鸭子的脖子上停下来。但是鸭子一动也没动,也没发出声音,就连一根羽毛都没有动一下。蜜蜂飞走了。
一群兔子跳过来。他们贴着鹅的头,从他的长脖子上溜下来。鸭子想,很快的,我就会是唯一的、真正的、永远的冠军中的冠军了。但是鹅一动也没动。接着,兔子们围着鸭子。他们轻拍她的嘴,玩她的蹼。他们跳过她的背。但是鸭子一动也没动,也没发出声音,就连一根羽毛都有动一下。
最后,兔子跳走了。
呱、呱、呱,一群乌鸦俯冲下来。他们绕着鹅的头飞,停在鹅的背上,跳上跳下。快了、快了,鸭子想,再等一会,我就会是唯一的、真正的、永远的冠军中的冠军了。但是鹅一动也没动。乌鸦包围着鸭子。他们用翅膀拍她的脸,对着她的耳朵叫,还搔她尾巴上的羽毛。但是鸭子一动也没动,也没发出声音,就连一根羽毛都没有动一下。呱、呱、呱,乌鸦飞走了。
三、游戏体验,分享经验
1.鸭子和天鹅玩木头人的游戏都很厉害,不分上下,你们想不想试试?
2.游戏规则:边念儿歌,边随意走动,直到儿歌结束时摆好姿势,保持不动;教师来捣乱,引游戏者发笑或移动,但干扰者不可触碰游戏者身体;规定时间后仍坚持不动为胜。
儿歌:“我们是个木头人,不许说话不许动,看谁坚持一分钟”
2.游戏后采访胜利者:你是怎么让自己坚持到最后的?
第一动作简单,第二心里要想着一句话“一根羽毛不能动”
3.再次游戏。

1.我们的游戏玩得很高兴,可是
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