大班语言绘本《小壁虎借尾巴》视频+教案+反思+课件+音乐+教具

活动目标：

1、让幼儿理解故事内容。培养幼儿的语言表达能力。

2、让幼儿了解小壁虎的尾巴能够再生，有断尾逃生的本领。

3、培养幼儿知道关心爱护动物。

活动重点

理解故事内容，培养幼儿的语言表达能力。

活动难点：

分角色表演故事，感受故事的情境。

活动准备：

1、课件2、音乐3、动物图片

活动过程：

一、图片导入，激发幼儿对故事的兴趣。：

1、出示断尾巴的小壁虎的图片。

提问：这是谁?它怎么了?小壁虎尾巴断了，它觉得特别难看，于时到处问动物们借尾巴。你们听听小壁虎的尾巴是怎么断的，它向别人借尾巴借到了吗?

二、分段讲故事，提出问题，引导幼儿理解故事。

（一）师：有一天，小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴，小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了，没有尾巴多难看啊！小壁虎就想找别人借一条尾巴。小壁虎爬呀爬，爬到小河边，看见小鱼在河里摇着尾巴游来游去，小壁虎说：“金鱼姐姐！金鱼姐姐！能把您的尾巴借给我吗？”小鱼说：“不借！不借！我要用尾巴拨水呢！左拨拨，右拨拨，这样我才能游得更欢畅”

提问：小壁虎找会借尾巴的？它是怎么说的？

1.师幼表演小壁虎和小鱼的对话？

2.学习句子“左拨拨，右拨拨，这样我才能游得更欢畅”

提问：什么是欢畅呢？（开心快乐）

（二）师：小壁虎没有借到尾巴，爬呀爬，爬到到大树上面，看见黄牛伯伯甩着尾巴在树下吃草，小壁虎说：“黄牛伯伯您能把您的尾巴借给我吗？”黄牛伯伯说：“不借不借。我的尾巴还要用来驱赶蚊虫的，左拍拍，右拍拍，这样我的身体就更舒服了”（音频配音播放）

提问：黄牛伯伯是怎样说的？为什么左拍拍，右拍拍，这样我的身体就更舒服了？

1.幼儿表演小壁虎和黄牛伯伯的对话。

（三）师：小壁虎没有借到尾巴，爬呀爬，爬到了屋檐下，看到了小燕子摆着尾巴在空中飞来飞去