中班数学《分花伞》视频+教案+课件+打印图

一、活动来源

伴随《伞花多多开》的主题活动的一步一步开展，孩子们走进了离他们生活最近的雨伞天地里，各种不一样的雨伞在孩子们和爸爸妈妈的的收集下，走进了活动室。

一一带来了卡通老虎伞、瑜妹妹带来了粉色的油纸伞、尧带来了头戴式雨伞、菡姐姐带来了透明伞、浩浩带来了日常用的折叠伞……各种各样的雨伞吸引着孩子们的目光，激发了他们想探索雨伞奥秘的欲望。 活动结束后，每一位孩子都想去摸一摸不一样的雨伞、每一个孩子都想撑一撑别样的雨伞，各种雨伞边上，晃动着一个一个探索的小身影。

《纲要》中指出，教育内容应“贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野”。 根据幼儿活动兴趣的需要，我们设计了本次活动《分雨伞》，在帮助幼儿提升归纳分类的经验的同时培养幼儿比较和判断的能力。同时通过幼儿自己介绍的方式，引导幼儿较清楚地表述，真正发挥幼儿在学习中的主体地位，促进幼儿在愉快的状态下积极学习的能力。

二、活动目标：

1.能对事物或现象进行观察比较，培养幼儿比较和判断的能力。

2.能清楚地表述自己的观察的结果。

3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

教学重点：通过比较，根据自己的判断将物品进行分类。

教学难点：表述自己观察、分类的结果。

三、教学准备：

PPT、幼儿操作图片

四、教学过程

1. 看看说说

小熊是雨伞店的老板，今天下雨了，它想去采购一些雨伞，卖给森林里的小动物们，谁能帮它在商店里卖东西呢？小朋友你们愿意帮小熊吗？

“听，谁来了？”“呱呱，呱呱呱”“是谁来了？”

“我要一把能遮住我身体的伞？”大象说；

“你好，我需要一把蝴蝶小雨伞”，青蛙说，“小朋友，你能帮小兔子找到它想要的伞吗？”小朋友们真能干，帮小动物们选了适合他们的伞。

2. 想想分分

（1）“嘟嘟，嘟嘟……”小熊回来了，“小朋友们，你们看，我今天买的这些伞好看吗？”“你们能帮我把这些伞分类摆放到相应的地方吗？”

（2）商店的货架子分成了两层，我们怎么分伞呢？（幼儿操作）

3. 讲讲听听

（1）结合操作图，说说自己分伞的方法。

（2）引导幼儿用清楚的语言表述。

4.延伸

“两层的货架有些挤了，我这里有一个三层的货架，我们怎么分伞呢？”

“带着我们分好的伞，我们一起去卖给森林里的小动物吧。”