活动目标：
1.乐意跟随音乐大胆地模仿和表现企鹅的动作。
2.在游戏情景中感受轻松愉快的音乐情绪，体验韵律游戏的快乐。
活动重难点：
重点：跟随音乐大胆地模仿和表现企鹅的动作。
难点：感知音乐整体旋律，听出音乐的变化并改变动作。
活动准备：
1.物质准备：信封每人2个，PPT课件。
2.经验准备：了解南极企鹅的外形特征以及生活规律。
活动过程：
1.观看视频，激发孩子的兴趣
教师：你知道南极有一个小动物，走路一摇一摆的，是谁呀？让我们一起走进企鹅的世界去看看小企鹅在做什么吧！
(1)播放视频，回忆和梳理儿童对企鹅的已有经验
师参与幼儿一起观看并交流
提问：谁来说一说企鹅都做了些什么呀？你能学一学小企鹅做一做吗？
（2）与幼儿一起边梳理边小结：
师：原来小企鹅做了这么多事情啊，那你们有没有发现，小企鹅最先做了什么事情？然后做了什么？
小结：它们是南极的小企鹅，要去很远很远的地方捕鱼了。它们先“啊、啊”呼喊自己的朋友，然后出发了，走走走走走……加快速度滑冰啦，滑、滑、滑、滑……遇到水窟窿就跳进去游泳，游、游、游、游……遇到大风了企鹅们紧紧的抱在一起互相取暖。
2.尝试跟随音乐大胆表现企鹅的动作
（1）感知整体旋律
师：马老师给小企鹅这些动作配了好听的音乐，请你认真听音乐有什么变化？
教师播放音乐，引导幼儿感知旋律的变化。
提问：你听出音乐的变化了吗？有什么变化？
小结：原来这段音乐在小企鹅准备要变动作的时候，会有一个小间奏，有的音乐也会有变化。
（2）教师跟音乐整体示范，边做边说口令
师：马老师要跟着音乐学小企鹅做一做，仔细看一看旋律变化的时候马老师在做什么动作？
教师示范后提问：旋律变化的时候马老师在做什么动作？
与幼儿互动：有没有小企鹅想来尝尝我的鱼是什么味道的？
小结：开始的时候，我们是叫伙伴，然后就走路出发了，走走走就加快速度滑冰了，遇到水窟窿就跳进去游泳，左看看，右看看，准备抓鱼吃了，当大风来临时，所有的小企鹅全部抱在一起相互取暖。
（3）师幼跟音乐完整游戏一次
师：真是一群可爱的小企鹅，你们能跟着音乐自己做一做吗？
小结：你们真厉害，能跟着音乐变化做不一样的动作。
3.结束部分
（1）教师出示滑冰道具，利用道具游戏一次
师：马老师带来了一个滑冰的秘密武器，有了它，滑冰就会更顺利，我们来学一学是怎么滑的。
想不想跟我一起再次去捕鱼呀？企鹅准备！
（2）以游戏自然结束
师生在游戏情景中，自然走出活动室结束。
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