【下载】高中语文《认识多媒介》第1课时课堂实录+教案【钮雯雯】

核心素养目标：

1、语言建构与运用：开展新闻首选媒介的调查，并撰写调查报告。

2、思维发展与提升：根据调查结论，探究不同媒介的传播特点。

3、审美鉴赏与创造：发挥自身的能动性，合理选择媒介，建构合适的语文学习场景。

4、文化传承与理解：关注传统文化在媒介中的传播，积极主动的利用媒介传承传统文化，建构语文学习方式的多元发展。教学重点：

发挥自身的能动性，建构多途径的语文学习场景。

教学难点：

对比认知不同媒介的传播特点，建构语文学习场景。

教学过程：

一、导入课题

从前乡书何处达，归雁洛阳边；从前烽火连三月，家书抵万金。异常艰难的通信，使得一封家书无比珍贵。而今，我们身处信息时代，