教案预览+资源截图
设计意图
韵律活动是幼儿比较喜欢的一种音乐活动形式，对于小班幼儿来说，身体动作是他们感受音乐最直接最具体的表现。
本次活动我通过创设“魔法师变魔法”的情境，吸引幼儿认真倾听并交替做挠和变的动作，让幼儿在感受、表现音乐的过程中体验韵律活动的乐趣。
活动目标
1、知道怎样简单描述某个物体。
2、能按照乐句交替做挠和变的动作。
3、积极参加活动，在感受、表现音乐的过程中体验韵律活动的乐趣。
活动准备
经验准备:幼儿会挠痒痒。
物质准备:ppt
活动过程
1、情境导入，引出歌曲，引起幼儿兴趣。教师：你们会挠痒痒吗？
教师：让我们一起挠一挠。怎么挠痒痒？谁会做一做？（挠自己）
教师:今天有一位神奇的魔法师，他会用挠痒痒变出各种东西，我们一起看看他会变出什么吧！
2、幼儿倾听歌曲，初步熟悉动作顺序。
（1）第一遍，初步感受动作。
教师：变成了什么？我做了什么动作才变出的小兔子啊？魔法师不仅做了挠痒痒的动作，还说了一个神奇的口诀，是什么呢？
（2）教师第二遍做动作，幼儿观察，再次感知动作顺序并学习口诀“变”。
······
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